John Hattie: Weniger Lehrplan, mehr Leidenschaft

Bildungsforscher John Hattie kritisiert die Überfrachtung der Lehrpläne mit zu vielen Inhalten, da dies ein tiefes Verstehen verhindert. Er fordert, dass weniger gelehrt werden solle, um mehr Raum für das Wesentliche zu schaffen.

Hattie betont die Notwendigkeit einer gemeinsamen „Big Idea” (Kernidee) in jedem Fach und jeder Schule als klaren Leitstern, um eine gemeinsame Sprache und Fokussierung auf das Lernziel zu ermöglichen. Entscheidend für den Lernerfolg sei zudem die Leidenschaft der Lehrkräfte: ihre eigene Begeisterung und Neugier überträgt sich auf die Schüler.

Hattie plädiert dafür, den Fokus von der bloßen Stoffvermittlung auf die Tiefe des Verstehens und die pädagogische Leidenschaft zu verlagern.