MDFB · Modulabschluss

Bewertung der Modulleistung

So entsteht die Modulnote. Die Seminarveranstaltungen sind Arbeits- und Entwicklungsraum — sie fließen nicht in die Note ein.

Die Modulnote

Maßgeblich sind die beiden Unterrichtsbesuche (unterrichtspraktische Leistung). Planung, Durchführung und Reflexion zählen als Ganzes — Planungskompetenz zeigt sich oft erst in Durchführung oder Reflexion. Die Skizze ist nicht gleich der Planung.

Kriterien

Vorab transparent; Referenz ist der Hessische Referenzrahmen, geschärft in „DFB — worauf es ankommt". Dazu Portfolio, eure beruflichen Handlungssituationen und Literatur.

Zusatzleistung optional

Auf Wunsch und nach Absprache. Mögliche Formate im Anhang — eigene Vorschläge willkommen.

Abschluss

Ein Reflexionsgespräch über die UBs und eure persönliche Entwicklung (z.B. BHS); hier wird die Note besprochen und der nächste Schritt abgeleitet. Ablauf: Modulabschlussgespräch.

Unterrichtsskizze

Keine festen Vorgaben — Leitfaden zur Unterrichtsplanung; bei Doppelbesuchen gerne die Gepflogenheiten der Fachdidaktik.

Mögliche singuläre Leistungen (Zusatzleistung)

Eine Lernsituation erarbeiten, im Unterricht erproben und evaluieren, in der Gruppe vorstellen.
Den eigenen Unterricht videografieren und zentrale Stellen im Bezug zur Planung vorstellen.
Zur kollegialen Hospitation einladen (mit Planungsunterlagen).
Eine unterrichtsbezogene Präsentation zu einem aktuellen Bildungsthema einbringen.
Eine schriftliche Unterrichtsplanung zur Diskussion stellen und Alternativen erörtern.
Ein pädagogisches Konzept erproben und dokumentieren (z. B. Lerncoaching, Erkundung, SoL, agiles Lernen).
Eigene Vorschläge willkommen.