Pädagogisch diagnostizieren im Schulalltag

Das Dokument bietet Lehrkräften eine Orientierungshilfe zur systematischen und lernprozessbegleitenden Diagnose von Schülerinnen und Schülern. Es thematisiert die Notwendigkeit, individuelle Lernstände, Stärken und Schwächen sowie fachliche und überfachliche Kompetenzen zu erkennen, um den Unterricht gezielt anpassen und individuelle Förderung ermöglichen zu können.

Der Fokus liegt auf der systematischen Datenerhebung (z.B. durch Beobachtungen und Gespräche) und der verantwortungsvollen Nutzung der Diagnosedaten, wobei unterschiedliche Bezugsnormen (individuell, sozial, sachlich) Berücksichtigung finden.

Praktische Instrumente wie Kompetenzraster und Lernentwicklungspläne werden als Hilfsmittel zur Dokumentation, Reflexion und Zielvereinbarung vorgestellt.